* 今（2015）年5月29日下午16時20分在臺北市文化國小的隨機殺人事件，引發社會大眾高度關注。28歲失業中的嫌犯龔重安翻越文化國小校園後門圍牆，至四樓女廁所，以水果刀對8歲女童割頸2刀，造成女童不治。這一件由一位人際疏離、工作不穩定、沒有目標與價值感，又遭遇現實高壓力的男人，侵入其17年前的母校，針對一個落單且毫無防衛力的陌生女童，以割喉方式進行殺害的事件，必然造成民眾難以理解與高度不安。試從龔重安殺人事件分析該案件可能的發生原因與未來應採取之防範對策。
【擬答】：有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)殺人事件可能的發生原因
1.遠因：
(1)龔嫌早期與家庭缺乏良好關係，長期得不到肯定而產生自卑心理，讓他與家人關係疏離，內向不善言辭又難以和同學建立情感，使他經常退縮到孤立、防衛、上網咖、及幻想的世界中。
(2)這種孤獨生活型態，使他內在心理壓力找不到宣洩出口，外界關心與支持也進不了他的世界，當他難以面對現實生活時，或許就常轉進幻想中，並以幻想取代人際交往，這讓他不斷進入退縮與自卑的惡性循環中。
2.近因：
(1)龔嫌很想從現實生活找到意義與價值，但無能力感及工作不順利卻讓他難以在現實生活中以適當的方法獲得，於是興起敵對社會方式的幻想，如曾講出：「鄭捷的任務已經結束，現在輪到我了」，企圖為自己找到可以繼續活下去的明天。
(2)龔嫌自述他擁有幻聽，當個人經常退縮到非現實的幻想來取代真實的人際交往時，此種幻想會被培養，越來越多、越來越嚴重，甚至難以區分出幻想或真實、虛擬或現實。
(3)龔嫌難以處理的立即性壓力，包括找不到工作想洩憤才會殺人的失業或工作不順利的問題，以及被銀行催繳12萬元卡債的壓力。最後，幻想轉變為實際的殺害行為，以求情緒得以紓解或解放或可合理化其行為。
(二)未來應採取之防範對策
1.學校層面：學校可做的是加強管理、監控與警覺反應訓練，包括強化學校門口與校園環境管理，可讓潛在歹徒在侵入時增加風險的考量，而高度的警覺性也能讓學校去注意任何一個行為怪異者出現而前往處理。
2.警察層面：為減低模仿效應的產生，警方可強化網路上發表類似攻擊言論的辨識與監控，例如日本秋葉原無差別殺人事件發生後，警察立即開發一種可以迅速發現網上犯罪預告的技術，並在發現類似模仿言論後立即逮捕處理。
3.心理健康層面：強化國民心理健康才是問題基本解決之道，心理健康在良好的家庭關係與人際互動中所建構出來的；相反的，心理不健康則常是不良親子關係或脆弱家庭連結的結果。為了減低心理不健康者的產生，政府機構或社會團體可強化親職教育，並衡情提供高風險家庭必要的協助。學校也可強化辨識與協助受虐、情緒管控困難、人際溝通困難的學生，提供適當的訓練與協助。
4.強化社會政策作為層面：提供青少年穩定的就業訓練與機會，讓他們在工作上發揮所長、找到希望。此外，醫療衛生機構對於精神障礙者、憂鬱症患者、高自殺風險者應多提供醫療協助與社會支持，以減低自殺或殺人的可能性。
以上是對本題之說明。
(參考資料：謝文彥，龔重安殺人事件的省思，法務部司法官學院網站最新消息，104年6月22日，http://www.moj.gov.tw/public/Data/562291231847.pdf)
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