中央警察大學105學年度碩士班入學考試試題
所 別：犯罪防治研究所
科 目：犯罪學
一、試從古典學派（Classical school）與實證學派（Positive school）對於犯罪事件（Criminal events）成因解釋之觀點，論述其各自對當今我國犯罪預防對策形成的影響。
【擬答】有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)古典學派對犯罪成因的解釋
1.人性假設：人性以追求享樂與功利為目的，期望最大快樂與最少痛苦。
2.自由意志：人有明辨是非的能力，以自由意志決定為善為惡，為惡應受罰。
3.趨利避害：人類趨利避害，刑罰痛苦可抵銷犯罪所得快樂藉以預防犯罪。
4.罪刑法定：以立法制裁犯罪，各犯行懲罰應固定，重罪刑法定及均衡。
(二)古典學派對犯罪預防對策的影響
1.反罪刑擅斷：犯罪須經由司法裁判，主張罪刑均衡、罪刑法定、定期刑、法律平等、法官不得造法擅斷，嚴禁刑罰過於暴虐不人道，並主張廢除死刑。
2.建現代監獄：提出全景敞式監獄構想，規劃為幅射狀，中央設置控制台，成為後來美國「賓州監獄」之藍本。
3.呼籲於監獄中教導受刑人謀生技能，主張採用人犯分類制度，如將男女犯分開監禁，影響1816年英國於米爾班克成立第一個現化監獄。
4.重法治教育：教育係降低犯罪上策，嚴厲、迅速、確定並獲人民信任的司法體系是防制犯罪最佳策略，引發各國對法治教育的重視及司法體系的改革。
5.影響刑事司法：設立一套易於執行的司法程序，要求法律應明確規定各種犯罪以及該犯罪的懲罰，而法官僅是負責執行法律的工具。
(三)實證學派對犯罪成因的解釋
1.採決定論：反對犯罪係自由意志的產物，強調係由無法控制之內外在因素
（Uncontrollable External）所致，開啟生物決定論及文化決定論2大犯罪
原因論。
2.科際整合：強調從生物學、心理學、刑事法學與社會學等不同角度研究犯
罪，獲學界支持，導致犯罪研究在各領域蓬勃發展，尤以社會學為最。
(四)實證學派對犯罪預防對策的影響
1.醫療模式：促成更生復健或醫療模式，主張犯罪為病人，監獄應像醫院般醫治病人，移植醫院治療病人的模式於監獄中。
2.個別化處遇：重視犯罪人個別處遇，運用心理學、社會學及精神醫學研究犯罪原因及罪犯身心狀況，藉矯正機構來協助其更生、復健。
3.教育刑制度：發展出調查分類、不定期刑、觀護制度、就業訓練與社區處遇計劃等處遇與復健概念，取代應報威嚇刑罰思潮，促使獄政推展教育刑。
4.運用假釋、縮刑等「不定期刑制度」，搭配累進處遇制度，鼓勵改悔向上的
受刑人爭取提早出獄機會。
5.對出獄受刑人，設置更生保護會，協助扶持其日常生活，促其及早就業、就
學及謀職，不再犯罪。
以上是對本題之說明。【擬答字數：917】
(參考資料：陳逸飛犯罪學(含概要)，第二章)
二、犯罪預防模式之研擬，須有堅實之犯罪學理論為基礎。據此，分別從以「人」、「情境」為犯罪原因探索的犯罪預防模式各有哪些？
【擬答】有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)生物、心理模式（The Biopsychic Model）：
1.意義：強調改變犯罪行為背後潛在需求與精神失常問題，如生心
理缺陷、人格特質、心理違常等，主張針對個體本身缺陷加以處理，以達到犯罪預防效果。
2.策略：提倡優生保健法，限制或禁止不良基因夫婦之生育，減少生物遺傳負因；對有生心理異常兒童早期鑑定介入，透過輔導治療，減少未來犯罪風險。
(二)社會環境模式（The Sociological Model）：
1.意義：針對不良社會因素，包括貧窮、失業、親子關係不良與家庭因素、社會資源分配不公、貧民區、休閒娛樂設施缺乏、學校教學設施不足、大眾傳媒污染與刑罰制裁不當等因素加以肅清與改善。
2.家庭親職的作為：家長應扮演類似觀護人的角色，矯正孩童言行，降低偏差行為發生。
3.社會整體做法：
(1)重建符合現代社會的新倫理道德規範及社會公平正義體系。
(2)改善貧富不均，資源分配不公等社會機會結構問題。
(3)淨化媒體，減少犯罪技倆模仿學習的機會。
(4)對造成社區結構不良、頹廢因素加以重整，避免犯罪滋生。
(5)強化親職教育，健全家庭生活，減少親職病理現象。
(6)改善學校教育病理現象，落實道德法治與兩性平等教育。
(三)機械硬體環境模式（The Mechanical and Physical Environment）：
1.意義：從硬體環境對犯罪的影響提出預防對策，如房屋建築、都市環境設計、工商業安全維護、機械式安全維護之設計規畫與強化。
2.實施原則：利用環境預防犯罪（Crime Prevention Through Environment Design，簡稱CPTED），包括環境設計要讓視線不受阻礙，加強居民領域性；設計要能提供監視，提高居民的警覺性及注意力；運用安全區設計，提高環境自身防禦性，建構整體防禦效果。
(四)刑罰懲處模式（Legal Sanctions and Punishment Model）：
1.意義：源自犯罪學古典學派，認為犯罪係理性選擇，故須透過刑罰確定、迅速與嚴厲的處罰，方能有效嚇阻潛在犯罪人犯罪。
2.作為：
(1)刑事立法方面：透過重刑懲罰犯罪，以威脅潛在犯罪者不敢以身試法；對輕微犯者避免監禁或刑事處罰產生的的副作作用。
(2)刑事司法方面：提升刑事司法執法人員的專業素質與能力；強化
打擊犯罪的設備，如成立國家級犯罪研究中心；檢、警、調等刑
事司法部門應協調合作；強化國際刑事司法機關的互助合作。
(3)刑事執行方面：強化矯治教化功能，刑罰執行機構軟硬體設備，
應改善以強化矯治與再社會化功能。
(4)更生保護與保護管束工作方面：強化觀護監督，對犯罪危險性高的出獄人，予以密集監督輔導；運用社會資源協助受保護者就業、就學、就醫、就養。
以上是對本題之說明。【擬答字數：981】
(參考資料：陳逸飛犯罪學(含概要)，第十八章；鄧煌發、李修安編著(民104)，犯罪預防，一品文化出版社，頁20-27)
三、何謂「社會疏離理論」？其犯罪發生的原因及防治對策為何？請說明之。
【擬答】有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)社會疏離理論之意義：
1.社會疏離理論(Social Alienation Theory）由美國犯罪學家傑佛利（C. R. Jeffery）於1960年提出，主要是在整合「犯罪心理學派」和「犯罪社會學派」的犯罪解釋觀點以說明犯罪原因。
2.少年從事犯罪乃因缺乏良好人際關係，未能與他人發展親切友誼，這些少年經常感受到孤獨、情感上疏離，對周遭朋友同儕產生敵意與攻擊性。
(二)對犯罪發生原因的解釋：
1.四個要素導致犯罪增加：社會或社區愈缺乏人際關係，愈疏離隔閡，愈沒
有守望相助，愈不遵守社會規範，則其犯罪率將會愈高。
2.疏離感與少年犯罪：犯罪少年多缺乏良好人際關係，感覺孤獨疏離，對外
界敵對態度，滋生仇恨及攻擊性；貧民區青少年犯罪率高，與其為來自低
階層的少數民族的社會疏離感沉重有關。
3.結合社會學與心理學觀點：理論吸納犯罪心理學強調的拒絕感、情感需
求、心理疏離隔閡等部分，並結合犯罪社會學所強調與初級團體（Primary
Group）的互動學習關係。
4.社會疏離的型態：
(1)個人疏離（Individual Alienation）：個人若與他人疏離隔閡，缺乏良
好人際關係，將會表現出社會病態，無法接受社會價值體系。
(2)團體疏離（Group Alienation）：若各人歸屬的團體與大社會疏離，這些
成員將與其團體同體質而有文化偏差及社會障礙的態度或行為。
(3)法律疏離（Legal Alienation）：如少數種族、下階層或低社經地位者，可能法律上受不公待遇，造成對法律規範及價值體系疏離，發生偏差犯罪。
(三)提出犯罪防治的對策：
1.個人疏離之避免：
(1)運用家庭學校教育，培養青少年群體意識，塑造良好人際關係，減少疏
離，透過社區活動攏聚人心，避免引發仇恨心態或攻擊行為。
(2)落實社區功能，動員社區鄰里組織，組成社區巡守隊，以提升集體效能，
改善社區衛生、環境、治安，協助警方打擊不法。
2.團體疏離之避免：
(1)尊重少數團體單位之存在價值，推展促進社區和諧活動，培養敦親睦鄰、
守望相助精神，兼顧各團體之價值觀與利益，增進青少年群性及社區歸屬
感，以避免偏差次文化之滋長。
(2)針對特定團體或組織，尤其是少數民族或弱勢團體，應提供必要協助與輔
導，給予公平合理之待遇，以避免其偏離社會規範，引發偏差行為。
3.法律疏離之避免：
(1)強調校園法治與公民教育，養成學生守法守紀生活習慣，以避免誤觸法
網，遇偏差行為發生時，應及時介入輔導，以免姑息惡化其犯罪傾向。
(2)法律制定應兼顧各方需求與利益，以博取民眾信賴；對低社經地位民眾，
應立法保護，提供福利服務與精神物質面的協助，以避免其產生疏離。
以上是對本題之說明。【擬答字數：998】
(參考資料：陳逸飛犯罪學(含概要)，第七章)
四、文化衝突理論如何解釋犯罪行為發生的原因？對國內外勞犯罪之預防有何參考價值？請說明之。
【擬答】有關本題之問題，茲分項說明如下：
(一)文化衝突理論概說：
1.雪林（Thorsten Sellin）於1938年提出該理論，主張刑法是主流文化規範，犯罪是與主流文化衝突的下階級和少數民族文化產物;由於下階級和少數民族文化與主流文化衝突，遵從前者文化，必會產生違反刑法的犯罪。
2.遵守次文化規範者，將促使其行為與主流文化衝突，導致最後被歸類為犯罪人；該理論主張低階文化生活者，是產生犯罪的主因。
(二)文化衝突理論對犯罪的解釋：
1.中上階層犯罪化下階層：刑法係中產階級規範體現，認為刑法為主文化（優勢文化，Dominant Culture）規範僅代表一般社會利益(general social interest)，少數族群與低階次文化可能因與主文化產生文化差距（Cultural Gap），上階層可能會為保護其利益，犯罪化下階層文化行為。
2.犯罪係遵循異於主文化標準之準則：多元社會中個人常隸屬許多有規範的團體，故規範衝突無可避免。在遵守低階行為規範時，行為者並不自認自己行為違法，認僅係遵從與主文化標準不同的行為準則（Conduct norms）。
3.衝突隨社會分化而增加：工商社會繁榮及科技愈進步，社會分化(social differentiation)越細，必產生許多小團體及特殊行為規範，故規範的衝突在所難免。
4.文化衝突的類型：
(1)初級文化衝突(primary cultural conflict；移民的文化衝突)：移赴國
外居住的前代移民，因受自身國家文化、行為規範約束，而與移入國文化
規範格格不入，面臨文化衝突而產生適應困擾，其第二代更是無法適應。
(2)次級文化衝突(secondary cultural conflict；社會轉型的文化衝突)：
指少數農村少年遷至都市工商業社會，因文化衝突而產生許多不適應困
擾，亦可能產生偏差或犯罪行為。
(三)政策啟示：依據該理論，我國對外國人士犯罪防治對策如下：
1.落實外籍人士本國國語教育及風土民俗介紹。
2.暢通外籍人士諮商或申訴管道。
3.政府應有效管控來臺外籍人士人數及去處。
4.注重外籍人士母文化，舉辦相關活動以紓解其思鄉之情。
5.重視人權與工作權，給予等同我國勞工待遇及保障，不可虐待。
6.灌輸法治觀念，避免其因不知規定而誤觸法網。
7.對其子女政府應注意其求學及人格發展與社福單位適時介入輔導。
以上是對本題之說明。【擬答字數：823】
(參考資料：陳逸飛犯罪學(含概要)，第六章)
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